Kajian Informasi

Showing posts with label Makalah. Show all posts

Home > Posts filed under Makalah

Kesimpulan Makalah Manusia dan Pendidikan

<h3>
Makalah Manusia dan Pendidikan | Kesimpulan Makalah Manusia dan Pendidikan | Kesimpulan Manusia dan Pendidikan</h3>
 
Jika sebelumnya telah disajikan <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/makalah-manusia-dan-pendidikan.html">Makalah Manusia dan Pendidikan</a> dan <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/manusia-dan-pendidikan.html">Video Manusia dan Pendidikan</a>, maka pada kesempatan kali ini, <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/">kajianinformasi.blogspot.com</a> memberikan <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/kesimpulan-makalah-manusia-dan.html">Kesimpulan dari Makalah Manusia dan Pendidikan</a>.
 
 
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik2VrWLHXkCtd8cIq43O9Qbu37Vx41EFqfIeqko0h054krlRXohg4mauJG2UbDMSBksfvzFiS6xeIGdNd8tzflw2YlIskg9l1QqLquDqL0EV-PMmYM5WaCK5dQEYpUaP1oMp4cC2Mw5r3u/s1600/Makalah+Manusia+dan+Pendidikan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Kesimpulan Makalah Manusia dan Pendidikan" border="0" data-original-height="569" data-original-width="583" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik2VrWLHXkCtd8cIq43O9Qbu37Vx41EFqfIeqko0h054krlRXohg4mauJG2UbDMSBksfvzFiS6xeIGdNd8tzflw2YlIskg9l1QqLquDqL0EV-PMmYM5WaCK5dQEYpUaP1oMp4cC2Mw5r3u/s320/Makalah+Manusia+dan+Pendidikan.jpg" width="320" /></a></div>
 
<h3 style="text-align: center;">
Kesimpulan</h3>
 
Pendidikan merupakan sarana dalam menumbuh-kembangkan potensi manusia untuk bermasyarakat dan menjadi manusia yang sempurna. Menurut paham eksistensialisme ada sifat manusia yang tidak dimiliki hewan antara lain: 
<ul>
<li>Kemampuan menyadari diri.</li>
<li>Kemampuan bereksistensi.</li>
<li>Pemilikan kata hati.</li>
<li>Moral.</li>
<li>Kemampuan bertanggung jawab.</li>
<li>Rasa kebebasan (kemerdekaan).</li>
<li>Kesediaan melaksanakan kewajiban dan menyadari hak.</li>
<li>Kemampuan menghayati kebahagiaan.</li>
</ul>
Pendidikan berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Belajar merupakan proses ketika organisme mengubah perilakunya karena hasil pengalaman. Pendidikan bermaksud membantu peserta didik untuk menumbuh-kembangkan seluruh potensi yang ada dalam peserta didik. 
 
Ada tiga lingkungan pendidikan, yaitu: 
a. Pendidikan di keluarga 
b. Pendidikan di sekolah 
c. Pendidikan di masyarakat 
 
Tujuan pendidikan merupakan seperangkat hasil pendidikan yang dicapai oleh peserta didik setelah diselenggarakan kegiatan pendidikan. Tujuan pendidikan dibagi menjadi tiga antara lain: 
a. Tujuan Institusional 
b. Tujuan Kurikulum 
c. Tujuan Pembelajaran 
 
<center>
<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>

<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-8325351195359258" data-ad-slot="8084795327" style="display: inline-block; height: 280px; width: 336px;"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script>
</center>
 
 
Fungsi pendidikan adalah menghilangkan penderitaan rakyat dari kebodohan dan ketertinggalan. Sehingga orang yang berpendidikan mampu mengatasi berbagai macam permasalahan dalam kehidupannya. 
 
Jenis-jenis pendidikan menurut Suwarno (1985:7-8) antara lain: 
1. Menurut tujuannya 
2. Menurut lembaga pendidikan 
3. Menurut aspek pendidikan 
4. Menurut perkembangan peserta didik 
5. Menurut metode yang digunakan 
 
Jenis pendidikan dan pengajaran yang terdapat dalam UU No.4 Tahun 1950 Bab V Pasal 6 yaitu: 
1. Menurut jenisnya, pendidikan dan pengajaran dibagi atas: 
        a. Pendidikan dan pengajaran taman kanak-kanak 
        b. Pendidikan dan pengajaran rendah 
        c. Pendidikan dan pengajaran menengah 
        d. Pendidikan dan pengajaran tinggi. 
2. Pendidikan dan pengajaran luar biasa diberikan khusus untuk mereka yang memerlukan 
 
Belajar adalah usaha utuk mendapatkan kepandaian. Pengertian belajar menurut Rohayani yakni: 
a. Belajar harus menghasilkan perubahan perilaku yang relatif menetap sebagai hasil dari pengalaman. 
b. Dalam belajar, harus ada upaya memperoleh kepandaian. 
c. Belajar merupakan pengalaman melalui praktik. 
d. Perubahan perilaku muncul karena adanya usaha sadar dari si pelajar. 
 
Demikian <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/kesimpulan-makalah-manusia-dan.html">Kesimpulan Makalah Manusia dan Pendidikan</a>, semoga bermanfaat dan dapat menjadi referensi atau ide dalam membuat makalah Anda.

Makalah Manusia dan Pendidikan | Kesimpulan Makalah Manusia dan Pendidikan | Kesimpulan Manusia dan Pendidikan Jika sebelumnya telah disa...

Makalah Manusia dan Pendidikan

Pada kesempatan sebelumnya telah dibahas <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2014/02/makalah-karakteristik-peserta-didik.html">Makalah Karakteristik Peserta Didik</a>. Pada kesempatan kali ini, <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/">kajianinformasi.blogspot.com</a> akan membahas tentang <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/makalah-manusia-dan-pendidikan.html">Makalah Manusia dan Pendidikan</a>. Taukah Anda apa saja sifat dasar manusia? Taukah Anda apa saja fungsi pendidikan? Untuk mengetahui lebih lanjut, Anda dapat membaca artikel di bawah ini, tentang <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/makalah-manusia-dan-pendidikan.html">Makalah Manusia dan Pendidikan</a>. 
<div>
 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx6xBLo5zLVK-QhemOG7mzKK9C94lJ0G5Flktxf1mnFZr8TFYB5yxXacFIugqmXLEx0QlfaKJF9AOdKN7ku_X9PZoXd7GI3gF33rZRuyh2jeQxLCjesb5yDsTOpwE94-NE8t6KxhkIrDfa/s1600/Makalah+Manusia+dan+Pendidikan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Makalah Manusia dan Pendidikan" border="0" data-original-height="569" data-original-width="583" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx6xBLo5zLVK-QhemOG7mzKK9C94lJ0G5Flktxf1mnFZr8TFYB5yxXacFIugqmXLEx0QlfaKJF9AOdKN7ku_X9PZoXd7GI3gF33rZRuyh2jeQxLCjesb5yDsTOpwE94-NE8t6KxhkIrDfa/s320/Makalah+Manusia+dan+Pendidikan.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
 </div>
<div>
<h3 style="text-align: center;">
Manusia dan Pendidikan</h3>
 
Pendidikan merupakan sarana yang menumbuh-kembangkan potensi-potensi kemanusiaan untuk bermasyarakat dan menjadi manusia yang sempurna. Manusia memiliki ciri-ciri yang secara prinsip membedakan manusia dari hewan, meskipun antara manusia dan hewan memiliki banyak kemiripan biologis. 
 
A.  Manusia dan Pendidikan 
 
1.  Sifat Dasar Manusia 
 
Pada bagian ini akan dipaparkan tentang sifat manusia yang tidak dimiliki oleh hewan menurut paham eksistensialisme dengan maksud menjadi masukan untuk membenahi konsep pendidikan. 
 
Sifat dasar manusia terdiri dari: 
a. Kemampuan menyadari diri. 
b. Kemampuan bereksistensi. 
c. Pemilikan kata hati. 
d. Moral. 
e. Kemampuan bertanggung jawab. 
f. Rasa kebebasan (kemerdekaan). 
g. Kesediaan melaksanakan kewajiban dan menyadari hak. 
h. Kemampuan menghayati kebahagiaan. 
 
<center>
<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>

<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-8325351195359258" data-ad-slot="8084795327" style="display: inline-block; height: 280px; width: 336px;"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script>
</center>
 
 
a.  Kemampuan Menyadari Diri 
 
Kaum rasionalis menunjuk kunci perbedaan manusia dan hewan pada adanya kemampuan menyadari diri yang dimiliki oleh manusia. Berkat adanya kemampuan menyadari diri, manusia menyadari bahwa dirinya memiliki ciri khas atau karakteristik. 
 
b.  Kemampuan bereksistensi 
 
Dengan keluar dari dirinya, dan dengan membuat jarak antara aku dan dirinya sebagai objek, lalu melihat objek itu sebagai sesuatu, berarti manusia dapat menembus atau menerobos dan mengatasi batas-batas yang membelenggu dirinya. Kemampuan menerobos ini bukan saja berkaitan dengan ruang, melainkan juga dengan waktu. Dengan demikian, manusia tidak terbelenggu oleh tempat atau ruang ini (disini) dan waktu ini sekarang, tetapi dapat menembus ke "sana" dan ke "masa depan atau ke masa lampau". Kemampuan mendapatkan diri dan menerobos inilah yang disebut kamampuan bereksistensi. 
 
c.  Pemilikan kata hati 
 
Kata hati atau conscience of man juga sering disebut dengan istilah hati nurani, lubuk hati, dan sebagainya. Conscience adalah pengertian yang mengikuti perbuatan. Manusia memiliki pengertian yang menyertai tentang apa yang akan, yang sedang, dan yang telah diperbuatnya, bahkan mengerti juga akibatnya baik atau buruknya. 
 
 
Selanjutnya dapat Anda baca pada <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/makalah-manusia-dan-pendidikan.html">Makalah Manusia dan Pendidikan</a> berikut ini: 
 
 </div>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1eKmDikz3nKIhYnJPkyX53yCFuEAF1qeE/preview" width="520"></iframe>

Jika Anda ingin membaca via Academia, klik <a href="http://owr.io/LPk3EF">di sini..</a> 
Jika Anda ingin membaca offline, klik <a href="http://owr.io/6rTi">di sini..</a> 
 
 
Daftar Rujukan: 
Suardi, Muhammad. (2012). Pengantar Pendidikan Teori dan Aplikasi. Jakarta:Indeks. 
 
Demikian <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2018/09/makalah-manusia-dan-pendidikan.html">Makalah Manusia dan Pendidikan</a>, semoga bermanfaat dan dapat menjadi referensi atau ide dalam membuat makalah Anda.

Pada kesempatan sebelumnya telah dibahas Makalah Karakteristik Peserta Didik . Pada kesempatan kali ini, kajianinformasi.blogspot.com akan ...

Makalah Karakteristik Peserta Didik

<h3>
Makalah Karakteristik Peserta Didik | Makalah Karakteristik Siswa | Karakteristik Peserta Didik | Karakteristik Siswa</h3>
 
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiHKhUh5TenmtI33Gi2OORhGlPCTPUIY8ET3Kxa6GLRjpZhSdYnOc3g2Bjh8-PGC4T-SXytgqxAUv_AH0ozBN4-Pp06lrhytsR8YE3tiu_ZO5FwiqWZ-pNsYNEW1UuAl2hWURE2I3wDvEq/s1600/Karakteristik+Peserta+Didik.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Karakteristik Peserta Didik" border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiHKhUh5TenmtI33Gi2OORhGlPCTPUIY8ET3Kxa6GLRjpZhSdYnOc3g2Bjh8-PGC4T-SXytgqxAUv_AH0ozBN4-Pp06lrhytsR8YE3tiu_ZO5FwiqWZ-pNsYNEW1UuAl2hWURE2I3wDvEq/s1600/Karakteristik+Peserta+Didik.jpg" /></a></div>
 
Pada kesempatan kali ini, <a href="https://kajianinformasi.blogspot.com/">kajianinformasi.blogspot.com</a> akan membagikan tentang <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2014/02/makalah-karakteristik-peserta-didik.html">Makalah Karakteristik Peserta Didik</a>. 
 
Daftar Isi <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2014/02/makalah-karakteristik-peserta-didik.html">Makalah Karakteristik Peserta Didik</a>: 
 
Bab I   Pendahuluan .................................................................. 1 
1.1.       Latar Belakang Masalah ................................................. 1 
1.2.       Rumusan Masalah .......................................................... 1 
1.3.       Tujuan ............................................................................. 2 
1.4.       Manfaat ........................................................................... 2 
 
Bab II  Pembahasan .................................................................. 3 
2.1.       Pengertian Individu sebagai Peserta Didik ..................... 3 
2.1.1.    Pengertian Individu ........................................................ 3 
2.1.2.    Pengertian Peserta Didik Ditinjau dari Usia .................. 3 
2.2.       Karakteristik Individu sebagai Peserta Didik ................. 3 
2.2.1.    Gambaran Umum Karakter Peserta Didik ..................... 4 
2.2.2.    Faktor Penentu Karakter Peserta Didik .......................... 5 
2.2.3.    Aspek Perbedaan Karakter Peserta Didik ...................... 6 
2.2.4.    Pengaruh Karakter Peserta Didik pada Lingkungan ...... 7 
2.3.       Pertumbuhan dan Perkembangan Individu Peserta 
             Didik ............................................................................... 7 
2.3.1.    Pertumbuhan Fisik Peserta Didik ................................... 7 
2.3.2.    Perkembangan pada Peserta Didik ................................. 8 
2.3.3.    Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik 
             Menurut Usia ................................................................. 10 
2.4.       Perbedaan Perkembangan Individu Peserta Didik ......... 11 
2.4.1.    Jenis Perbedaan Perkembangan ..................................... 11 
2.4.2.    Perkembangan yang Tidak Sesuai pada Peserta Didik .. 13 
 
Bab III Kesimpulan dan Saran ............................................... 14 
3.1.        Kesimpulan ................................................................... 14 
3.2.        Saran ............................................................................. 14 
 
Daftar Pustaka .......................................................................... 15 
 
<center>
<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>

<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-8325351195359258" data-ad-slot="8084795327" style="display: inline-block; height: 280px; width: 336px;"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script>
</center>
 
 
Berikut ini <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2014/02/makalah-karakteristik-peserta-didik.html">Makalah Karakteristik Peserta Didik</a>: 
 
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1Er2QOIMqplswxkNidqKHlZvfY3Eh9siL/preview" width="520"></iframe>

Jika Anda ingin membaca via Academia, klik <a href="http://owr.io/DEOzktY">di sini..</a> 
Jika Anda ingin membaca offline, klik <a href="http://owr.io/93qYO">di sini..</a> 
 
Demikian <a href="http://kajianinformasi.blogspot.com/2014/02/makalah-karakteristik-peserta-didik.html">Makalah tentang Karakteristik Peserta Didik</a>, semoga bermanfaat dan dapat menjadi referensi atau ide dalam membuat makalah Anda.

Makalah Karakteristik Peserta Didik | Makalah Karakteristik Siswa | Karakteristik Peserta Didik | Karakteristik Siswa Pada kesempatan ...